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Esta disciplina tem por objetivo discutir as bases e os fundamentos do design instrucional, como área de conhecimento, processo e produto, e sua aplicação nos contextos educacionais contemporâneos. 

A proposta da disciplina baseia-se no modelo de design instrucional aberto. 

Nessa disciplina realizamos duas novas experiências  a atividade do Minute Paper e a Pecha Kucha.

Design Educacional

Minute Paper

O "minute paper" (papel minuto), também conhecido como "teste de um minuto", é uma técnica de avaliação que vem sendo utilizada com bastante frequência, visto que pode ser preparada rapidamente, requer o uso de pouca ou nenhuma tecnologia e permite um "insight" imediato de feedback. Existem inúmeras possibilidades de uso, com variações criativas, com o uso apenas do papel e caneta, ou até mesmo através de um chat ou skype.

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Como funciona na prática?

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Após uma apresentação, estudo de um determinado conteúdo ou abordagem de um determinado assunto, o professor ou profissional responsável pela aplicação da técnica, pede para seus alunos responderem no prazo de 1 minuto a opinião pessoal à respeito do assunto apresentado. Ao fim dos 60 segundos (alerta: TEMPO ESGOTADO), as respostas são recolhidas e/ou visualizadas (dependendo do suporte utilizado) e consolidadas. O feedback será dado coletivamente.

Vantagens: feedback instantâneo, liberdade e espontaniedade nas respostas, colaboração e interação do grupo, estabelece vínculos entre os pares,  permite metacognição, desenvolve habilidades de resumos, entre outras.

Pecha Kucha é um formato de apresentação em que o conteúdo pode ser fácil, eficiente e informalmente mostrado. Sob o formato, o apresentador mostra vinte imagens de vinte segundos cada, para um tempo total de seis minutos e quarenta segundos.

Pecha Kucha

Vídeo explicativo

https://www.youtube.com/watch?v=mVphQKV4ldo

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Pecha Kucha criado por mim 

https://www.youtube.com/watch?v=Jc0nP1xHn8s

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Bibliogarafia:

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JOHNSON, Kerry A. & FOA, Lin H. (1989).  Instructional Design: new alternatives for effective education and training. The American Council of Education / Macmillan Series in Higher Education, pp. 16-31 .

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CAVALCANTI, Carolina Costa. Contribuições do Design Thinking para concepção de interfaces de Ambientes Virtuais de Aprendizagem centradas no ser humano. Tese apresentada à Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. São Paulo: FEUSP, 2015.

 

CAVALCANTI, Carolina Costa et al. Integração das TIC na educação: inovação na formação de professores online. XXI Congresso Internacional de Educação a Distância. Bento Gonçalves: ABED, 2015.

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